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春风化雨千山绿桃李满园硕果香 观山湖区教育工作综述

春风化雨千山绿桃李满园硕果香

——观山湖区教育工作综述

  9月9日,观山湖区教育大会召开。大会分析研究当前教育工作面临的新形势新任务,对当前和今后一个时期的教育工作作出全面部署,借此推进教育高质量发展,办好人民满意的教育。

  会上发布《观山湖区大力推进教育高质量发展全面加快教育现代化进程行动纲要(2019——2025)》,提出深入实施“教育立区”战略,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,努力促进城乡教育一体化发展,全面提升教育质量,加快实现教育现代化,为建设公平共享创新型中心城市核心区提供强有力的人才保障和智力支撑。

  春风化雨千山绿,桃李满园硕果香。近年来,观山湖区致力推进高质量教育工作。截至今年上半年,全区已有各级各类学校152所,另有两个教学点和三所村级公办幼儿园,现有在校学生88000余人,在职教职工7200余人。全区学前三年毛入学率达95.3%,小学入学率99.95%,小学辍学率0.003%,初中入学率99.93%,初中辍学率0.09%,九年巩固率达118.1%,残疾儿童入学率95.54%,高中毛入学率96.4%,进城务工随迁子女在公办学校就读比例78.5%。教育事业各项指标均达到省、市标准。

春风化雨千山绿桃李满园硕果香 观山湖区教育工作综述

观山湖区北师大附小升旗仪式。吴东俊 摄

  A 优化资源配置实现教育资源共享

  “我准备了自己做的教师节手工贺卡,想对老师说‘谢谢,辛苦啦’!”9月6日下午,走进贵阳市师范学校附属实验小学吉利分校,二(2)班学生刘子溪正忙着绘制卡片。

  眼下,刘子溪和城区的小朋友一样,拥有温馨舒适的校园环境和宽敞明亮的大教室。“我们的学校以汽车文化为特色,平时还可以绘画汽车、拼装汽车、设计汽车,非常好玩。”刘子溪甜甜地笑了。

  “吉利分校于2018年9月建校,是贵阳市师范学校附属实验小学的分校,同属黔源教育集团。学校教学规模为24个教学班,目前有一年级和二年级共4个教学班、学生122人。”贵阳市师范学校附属实验小学党总支部书记侯雨静说,分校地处观山湖区现代制造业园区内,领办了位于上枧安置房的公办小学——上枧小学,后更名为贵阳市师范学校附属实验小学吉利分校,学生生源主要来自上枧村和吉利汽车公司员工子弟。

  贵阳市师范学校附属实验小学建校于2005年,是观山湖区最早的实验性公办小学,学校历经14年的发展,拥有丰富的办学经验,取得了优异的办学成绩。“作为黔源教育集团集团化办学中的领办校,我校依托于丰厚的教学力量,利用集团办学的优势,切实推进‘城乡一体化’的教育工作。一方面,总校与分校的师资培训、教研教改、德育活动等同步进行;另一方面,分校结合地域资源、生源结构,对文化体系构建、校园文化建设、校本课程设置、共育体系搭建作个性化思考。分校既有总校办学风格的影子,又有分校独有的特色。”侯雨静说,吉利分校开办1年多来,组织开展了丰富多彩的活动,如“画心中的小汽车”、植物扎染、书法比赛、参观博物馆等,下一步还将带孩子们到吉利汽车公司参观体验,达到“以车育人、以文化人”目的。

  吉利分校是观山湖区实施“城乡教育一体化”的优秀典型之一。为统筹推进全区城乡教育一体化改革发展工作,观山湖区在整合集团化办学、学区化改革工作的基础上,将全区32所管理成熟、具有辐射带动作用的城区优质学校、幼儿园作为牵头校,66所农村社区及三个镇农村学校、幼儿园作为成员校,组建32个教育集团,通过委托管理型和整合一体型两种组建模式,逐步实现教育规划一体化、经费投入一体化、办学条件一体化、师资队伍建设一体化、教育教学管理一体化、教育教学质量一体化等“六个一体化”。同时,将学校、幼儿园的教育教学管理、教学科研活动组织、师资交流以及教育督导等工作和教育集团有机结合,积极构建教育集团共同发展平台,促进集团成员校间的交流融合。建立例会制度,定期召开城乡一体化教育集团专题研讨会,听取各教育集团工作汇报,探讨沟通下一步工作推进思路和建议,并对教育集团发展相关配套机制进行修改完善,激发教育集团活力,保障教育发展联合体健康可持续发展。

  “城乡一体化”,是将教育资源“沉下去”;说到把省外优质教育“引进来”,观山湖区同样步伐紧凑。

  京筑教育合作已经进行四年,北京优质教育资源在观山湖区生根、开花。北京市朝阳区教委赴观山湖辖区内京筑合作项目校,先后开展听课交流、“京筑教育‘6+4’三年合作”评估视导工作等活动。各学校也通过不断引入北京总校优质教育教学资源,实现资源共享、优势互补,提升学校办学质量。

  开拓观沪教育合作。观山湖区已与华东师范大学签订合作办学协议,新开办的华东师范大学贵阳附属学校已于今年8月26日正式开学。

春风化雨千山绿桃李满园硕果香 观山湖区教育工作综述

观山湖区深入实施“教育强区”战略,加快实现教育现代化。吴东俊 摄

  B 深化教育改革抓好特色教育教学

  9月5日晚8时,观山湖区外国语实验中学的足球场上,传来教练的呼喊声和学生的加油声,训练气氛非常热烈。

  初二(1)班的张国辉刚刚结束一轮训练。“每天晚上6点至10点是足球队训练时间,每周末还会有对抗赛、教学赛等,寒假和暑假学校还会组织去北海进行封闭式集训。”张国辉说,“足球是我从小的爱好,进入职业足球队更是我的梦想,全身心投入到训练中,感觉一切付出都很值得。”

  观山湖区外国语实验中学于2010年9月建校,2011年9月组建校男子组球队,2014年组建校女子足球队。“组队之初,我校就明确走‘体教结合’模式培养高素质足球特长生的思路。”观山湖区外国语实验中学党支部书记、校长付晓娟说,要带出好队员,就要有好的教练员,学校聘请省内具有专业资质的专家及教练员团队进行训练,教练均具有亚足联教练资质或专业足球运动经历。同时,学校还为每一支队伍配一名体育老师作为助理教练。通过教育部“外教进校园”项目,学校先后请来西班牙教练、巴西教练上足球课,训练校队。

  发展校园足球须有硬件保障,该校占地近4万平方米,体育用地占31%,建有长90米、宽45米的灯光足球场,以及男女队员更衣室、洗澡间、器材室等。公寓楼也为学生提供了良好的住宿条件。

  为提高队伍水平,除加强教练员的培训、研讨外,学校还利用队伍衔接的优势,让高年龄段队伍带低年龄段队伍训练,男队带女队进行练习赛,提高每支队伍的实战能力。

  “建队之初,球队只有12名队员;发展至今,已有4支精英队,包括3支男队、1支女队,共有114名球员。”付晓娟说。

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