明德小学古诗文诵读评比简报_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。明德小学古诗文诵读评比简报

　　西拉科学校 2011.10.12 为了推进我校古诗文诵读活动的深入开展，彰显我校古诗文诵读的特色，我校于 10 月 11 日，对小学生古诗文诵读情况进行了一次评比。本次评比，主要评比两方面的 内容： 1．抽背古诗文：各班指派 3 名选手，现场抽出一名选手。校本课本前 10 首抽背 3 首，10 首以后抽背 2 首； 2．全班性古诗文诵读展示活动，形式自定，时间 20 分钟。 从抽背古诗文情况来看，由于各班比较重视古诗文诵读，诵读效果好于以往的评 比。 年级 高年级 中年级 低年级 一等奖 五（1） 四（1）四（2） 二（2） 二等奖 五（2） 三（2） 一（1） 表现最好的是五（1）、四（1）、四（2）、二（2），虽然四五两个年级的古诗 文诵读量比较大，但全班学生抽背的平均分都已超过了 90 分。 班级 个人 得分 一 （1） 一 （2） 二 （1） 二 （2） 三 （1） 三 （2） 四 （1） 四 （2） 五 （1） 五 （2） 8.83 8.6 8.53 8.87 8.73 8.67 8.97 8.97 9.07 8.8 从个人古诗文诵读展示情况来看，也好于以往评比。李珺瑶、宋发红、樊万玉曹 媛媛。他们 精心准备 展示背诵。 展示形式 有诵古诗、 舞古诗。但 从现场评 比情况来看，还有班级应付式地准备本次评比，缺乏“精品”意识，准备的节目形式单 调，大多数就是以班级，集体诵读或演唱古诗。 望各班能够从育人的高度来重视古诗文诵读这项工作， 在今后的古诗文诵读活动中 注意以下几点： 一、 要制定切实可行的古诗文诵读计划， 并按计划争取完成校本课程中应该完成的 古诗文诵读任务。 二、 要提高古诗文背诵的质量。 首先各班要开展形式多样的活动来提高学生古诗文 诵读的兴趣。其次要尽量引导学生有感情地背诵古诗文。 古诗文诵读重在积累， 希望各班重视对古诗文诵读的监测与督促， 引导学生扎实开 展古诗文诵读活动，争取形成古诗文诵读的校本特色。 附二：团体名次：